研思同行，精准施策 ——东城区三年级英语教研活动纪实

2026年6月3日，东四九条小学英语组庄雨坤老师于文汇小学分享了东城区三年级英语教研活动期末复习建议。

庄老师研读《义务教育英语课程标准》，将学段目标、内容要求和学业质量形象地比喻为“爬楼梯”：学段目标是学生要抵达的“楼顶平台”，内容要求是脚下的“台阶与扶手”，而学业质量则是检验学生是否“站稳登顶”的“尺子”。这一生动的比喻厘清了教、学、评三者的关系，为复习工作建立了清晰的理论坐标。

结合北京版教材，庄老师梳理了本学期各单元的核心知识与复习要点，从Unit 1 "Keep Things in Order" 到 Unit 7 "My Favourite Food"，她强调围绕“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题群，将零散知识点串联成线。针对学生易错点，她提出靶向训练策略，帮助学生将语言学习与生活常识结合，避免机械记忆。

庄老师还分享了跨版本资源整合的经验，参考人教版、外研社版、北师大版等教材的优质语篇，将“毛毛虫变蝴蝶”等故事改编为书写表达题，将中国饮食文化融入听力训练，在拓展学生视野的同时培养文化意识。

庄老师还特别分享了“飞象星球”智能平台在期末复习中的巧用。她提到，借助平台的智能组卷功能，老师们可以像“量体裁衣”一样，为不同基础的学生布置分层作业。更实用的是，系统会自动生成学情报告，把班里普遍容易出错的知识点揪出来，让课堂讲评不再盲目，而是直击痛点。针对那些反复出错的题目，平台还能自动推送相似的练习题让学生巩固，真正帮孩子们把薄弱的环节彻底吃透。

发言获得教研员王老师的肯定。庄老师的复习策略“立足课标、依托教材、多版本教材及飞象星球平台题库资源整合”，不仅提供了具体复习内容，更提供了一套科学的方法论，对提升区域三年级英语教学质量具有重要借鉴意义。

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