聚焦年级需求 精准研讨赋能——国教实验开展班主任工作坊研修活动

  近日，为加强班级管理、提升班主任工作水平、促进学生全面发展，国教实验开展了“日新”班主任工作坊活动。本次活动分年级组进行，特邀清华大学社会科学学院积极心理学认证指导师、人民德育家庭教育专家委员会顾问常晓敏老师到校指导。

  七年级      

  在本场活动中，常老师针对班级文化建设和家校沟通提供了系统建议与专业指导。她分析了现阶段家长与学生的实际情况，深入剖析家校关系、师生关系及家庭内部关系的重点与难点。通过引入NLP思维逻辑模型与人生思考模型，常老师帮助教师明确自身定位，以激发学生内驱力为目标建设班级文化，并倡导“少输出，多启发”的策略，鼓励教师倾听学生想法，在日常学习生活中多肯定学生的进步。

  八年级     

  面向八年级，常老师以“本能脑”“情绪脑”“理智脑”为核心，分享了与青春期学生的沟通技巧：放下说教姿态，多聆听孩子心声；用具体事例代替笼统批评。同时，她明确了家校共育的目标，从习惯培养、学业提升和心理疏导三方面细化分工，建议通过定期反馈与协同督促，再次激发家长的教育责任意识，凝聚家校合力，护航学生健康成长。  

  九年级      

  针对九年级学情，常老师开展了《教育艺术，从“心”开始》主题讲座，聚焦学习倦怠的综合干预机制。她结合班级实际，深入分析了学习倦怠学生表现出的情绪耗竭、去个性化、低成就感等特征，揭示问题背后的深层原因。通过成功案例的分享，常老师提出了多项务实教育策略，指导教师以教育魅力激发学生持续积极的行为，为应对学习倦怠提供了有效路径。

  本次工作坊立足各年级实际，为班主任们提供了针对性的指导。学校将持续搭建研修平台，推动班主任队伍专业化发展，助力学生全面成长成才。

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