AI时代教学新范式：循证教研为基，创新路径为翼东四十四条小学开展人工智能系列培训

在人工智能深度融入教育领域的今天，生成式AI的崛起正打破传统教学的边界，推动教学理念、教研模式与实践路径的全方位革新。学校为此开展了三次专题培训，为一线教师搭建学习交流平台，解锁AI与教育融合的核心密码，助力教学质量与教研效能双提升。

重塑AI时代的教学认知边界

在上学期末以“AI时代下的教学理念、策略与路径跨越”为主题的培训，为我们明确了教学理念的迭代是教育创新的源头活水。AI时代的教学变革，首先始于认知层面的突破，围绕“以生为本、技术赋能”的核心，引导教师跳出传统教学的思维定式，树立“人机协同”的新型教学理念。

AI时代的教师需完成角色转型，从“知识的传授者”转变为“学习的引导者、资源的整合者、创新的实践者”。这要求教师既要坚守教育初心，深耕育人本质，又要主动拥抱技术变革，提升AI应用能力，在“守正”与“创新”的平衡中，推动教学理念向更科学、更高效、更贴合学生需求的方向跨越。

如果说教学理念是方向，那么循证教研就是支撑教学创新落地的基石。第二次以“AI课堂循证教研”为专题的培训，聚焦“以证据为导向、以AI为支撑”的教研新模式，破解传统教研“缺乏数据支撑、效率低下、针对性不强”的痛点。

培训中，老师们系统学习了循证教研的核心逻辑——以教学实践中的真实问题为切入点，借助AI工具收集、分析教学数据，提炼有效教学策略，再将策略应用于课堂实践，形成“问题诊断—数据采集—策略优化—实践验证”的闭环教研流程。

理念的更新、教研的支撑，最终要落地到具体的教学实践中。聚焦“生成式AI赋能教学的策略与途径”的第三次主题培训，引导教师将所学知识转化为教学实践能力，实现从“知道AI”到“会用AI”再到“善用AI”的跨越。

利用生成式AI不仅能够快速帮助教师们生成教学设计、课件、课堂提问等教学资源，节省教师的备课时间；还能开展跨学科教学、项目式学习等创新教学模式，引导学生进行创意写作、编程实践、艺术创作等，培养学生的创新思维和实践能力。

依托三次培训

搭建学校循证教研核心小组

循证教研核心小组是推动学校教研从“经验驱动”向“证据驱动”转型的核心力量，以三次递进式培训为抓手，最终组建一支兼具循证理念、方法与行动力的核心团队，引领全校教研提质增效。

三次专题培训与循证教研核心组的建立，既是一次教学理念的更新之旅，也是一场教研模式的革新之策，更是一条教学实践的探索之路。AI时代的教育变革，不是技术的简单叠加，而是理念、教研与实践的全方位跨越。我们既要主动拥抱人工智能带来的机遇，不断提升自身的AI应用能力和教育创新能力，又要坚守教育初心，牢记育人使命，在“人机协同”的道路上，以循证教研为基，以教学创新为翼，让生成式AI真正服务于教学质量的提升，服务于学生的全面发展。

• 洛阳师范学院学生暑期实践调研成效显著

• 没有了