专家引领明方向，深耕课堂促成长——教科研中心语文学科专家莅临学校指导六年级教研活动

为深化语文课堂教学改革，提升教师文本解读与教学设计能力，2025年9月29日，教科研中心语文教研员闫冬老师莅临指导六年级语文教研工作。活动以统编教材六年级上册《穷人》为课例，通过“现场课教学+专家深度诊断”的形式，为教师们搭建了实践与研讨的双重平台。

课堂展示：在细节中见真章

活动伊始，张焜老师执教《穷人》一课。她以“桑娜的内心世界”为主线，引导学生通过关键词句品读、人物对话分析、环境描写联想等方法，层层递进地走进文本。课堂中，张老师巧妙设计“角色代入朗读”“矛盾点辩论”等环节，让学生从“被动接受”转向“主动探究”，课堂氛围活跃，学生思维碰撞频繁。

专家点评：在反思中求突破

课后，闫冬老师结合课例展开深度指导。他首先肯定了张焜老师对文本的精准把握和对学生主体性的尊重，同时提出优化建议：我们设计教学任务要从文本出发，将课堂回归“本真”，引导学生关注标点符号、重复词句等细微处，挖掘人物心理的层次变化；将文本与学生的生活经验、时代背景联结，避免“为联结而联结”；针对学生的回答，采用“追问式评价”“对比式评价”，推动思维进阶。闫老师还以《穷人》为例，现场示范设计教学环节，为六年级的教师们提供了可借鉴的操作路径。

此次教研活动，不仅是一次教学技能的切磋，更是一场教育理念的碰撞。我校将以此次指导为契机，持续深化语文课堂教学改革，在“细读”中寻本质，在“深耕”中求实效，为学生的语文素养提升赋能。

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